импульс любви, и мечта о тысячелетнем царстве, вознесённая к небу на могучей волне
единого желания великим сонмом преданных сердец, будет лучиться столь ярко и сильно,
что Путь для пришествия Господа будет расчищен и проторен.
Крепитесь, дорогие друзья: час близок! Очищайтесь и готовьтесь неустанно, пока ещё не
поздно; ибо, когда нахлынет волна, будет поздно. Очищайтесь сами, очищайте всё внутри
и вокруг себя так, чтобы и вы сами, и всё, вас окружающее, лучилось и сияло красотой.
Только при этом условии вы будете готовы к тому, чтобы наполнить красоту космическим
импульсом любви, импульсом, который обновит всё.
34. ИЗ СВЕТА ВО ТЬМУ — ИЗ ТЬМЫ К СВЕТУ
От ученика должны постоянно исходить светлые излучения. Но это возможно лишь при
том условии, что вся его личность совершенно интегральна и вся она пронизана токами
душевных энергий. Достижение учеником этой стадии равнозначно обретению им
внутреннего осветления или озарённости. Но прежде чем он сумеет взойти так высоко,
ему придётся пройти великое множество светлых стадий — от самых тусклых до
ослепительно ярких. Свет — это постоянное созидание, вдохновение и расширение; тьма
сопряжена с одними лишь трудностями, которые — особенно по отношению к Свету —
необычайно важны, ибо учат нас, развивают и дают необходимый опыт познания.
Для того, чтобы расчистить путь Свету и дать ему возможность изливаться обильно и
свободно, вначале нужно разглядеть саму тьму, понять и постичь её с помощью Света, с
помощью души, и только потом, когда будет достигнуто истинное понимание тьмы, она
наконец отступит под мощным натиском Света, который отныне будет всецело
господствовать и просветлять. Важно, чтобы ученик в совершенстве понял и осознал эту
схему, которая раз за разом будет постоянно повторяться во всех сферах и на всех уровнях
жизни его личности. Всякий раз, как очередной покров тьмы внутри него рассеивается
под натиском Света, тут же является другой тёмный покров, гуще и чернее предыдущего,
из ещё более древнего, первобытного прошлого, и весь процесс начинается сначала, и так
до бесконечности: из Света во тьму, из тьмы к Свету, из Света опять во тьму и т.д., и т.д...
До тех пор, пока Свет и тьма предстают перед нами в виде несовместимых контрастов,
всегда господствующим будет лишь один из них: либо Свет, либо тьма. Чаще всего —
последняя. И только после того, как мы со всей непреложностью узрим и осознаем, что
оба начала являют собой единое целое и что оба равно важны и необходимы для всего
нашего процесса развития, мы, наконец, по достоинству оценим нашу собственную тьму,
осознав её как призыв, как стрекало, как требование позитивной перемены. Когда в очень
тёмную комнату вносят маленькую свечку, тьма как бы расступается, редеет и кажется
уже не такой непроглядной. Точно так же и в жизни. Воистину, Свет всегда сильнее тьмы.
Поэтому чем прочнее наша связь с душой, тем шире объём Света внутри нас и тем больше
осветляется и редеет окружающая нас тьма.
Многие ученики придерживаются того ошибочного мнения, будто поиски Света следует
начинать лишь тогда, когда сами они вступают на духовный путь. Если они и в самом
деле практикуют подобное, то этим они лишь во всё большей и большей мере подавляют
и оттесняют в глубь подсознания всё тёмное в себе, и оно, пробиваясь оттуда, ставит
мощные заслоны на пути Света. Они считают, что с головы до пят наполнены Светом,
поскольку они ведь ищут именно Свет, а на самом деле они всё время накапливают тьму и
обрастают тьмой, ибо они её тщательно прячут и прикрывают вместо того, чтобы
обезоружить её с помощью Света и полностью с ней расквитаться.
Через эту стадию, где господствуют одни лишь сплошные иллюзии и наваждения,
придётся пройти всем, без исключения, ученикам. Но только тогда, когда в процесс
познания тьмы будет задействован внутренний Свет ученика, только тогда тьма
понемногу начнёт рассеиваться и отступать, ибо в этом случае её постижение и осознание
будут происходить на уровне душевного понимания, с помощью души. В этом случае
ученик перестанет отмахиваться от неё или оттеснять её в глубь своего подсознания, а
вместо этого будет её преобразовывать и отлагать в качестве своего душевного опыта.
35. МАЛЫЕ ЭГОИЗМ И ГОРДОСТЬ
Главной трудностью для большинства учеников практически на протяжении всего Пути
остаётся проблема преодоления таких качеств, как эгоизм и гордость. Речь, понятное
дело, идёт не о безмерно разросшихся, явно бросающихся в глаза эгоизме и гордости,
которые давным-давно обработаны и ликвидированы, а о более мягком и приглушённом
их варианте, который подчас совершенно неразличим и незаметен, но который, тем не
менее, действует в полную силу. Ученик чувствует себя, как преступник, застигнутый на
месте преступления, когда кто-нибудь указывает ему на эти малоприятные свойства его
личности, от которых, как он сам полагал, он давно уже избавился.
Лучший способ их обнаружения и конфронтации с ними — парные отношения, которые
были и остаются наиболее прогрессивным и действенным фактором развития из всех.
Ученики, предпочитающие жить в одиночестве, значительно отстают в своём развитии от
учеников в парах, ибо оно в этом случае совершается крайне медленно, так как никто не
указывает им на те наваждения и иллюзии, которые давно стали неотъемлемой частью их
личности, о чём сами они, как правило, совершенно не подозревают. Поэтому ученики, те,
кто серьёзно заботится о собственном развитии и о служении миру, поступят не только
разумно, но и правильно, если вступят в парные отношения и возьмут на себя все заботы и
радости подобных отношений, поскольку постоянная конфронтация со своими
собственными недостатками, неизбежная при такой связи, значительно ускорит процесс
развития каждого из партнёров.
При тесных каждодневных взаимоотношениях и связях просто невозможно скрыть эгоизм
малого свойства. Женщина очень быстро заметит, что у её партнёра слишком плохо
развита способность оказывать ей знаки внимания и уважения, зато такое качество, как
внимательность и предупредительность по отношению к своей собственной персоне,
развито отменно. Она непременно укажет ему на то, что себя он неизменно выделяет в
лучшую сторону и что с собой он считается гораздо больше, чем с ней или с другими, т.е.
быстро ткнёт его лицом в его собственный эгоизм в ситуациях повседневной жизни.
Оказавшись лицом к лицу с этими фактами, он уступит своей гордости, и та мгновенно
оживёт и воспротивится подобному обращению, которое он воспримет как незаслуженное
обвинение в свой адрес, необоснованное и несправедливое. Он быстро отгородится от
своих души и сердца и станет подчёркнуто холодным и рассудочно-ментальным. В этой
фазе он как человек может быть труднопереносимым и очень неприятным, поскольку его
личностью безраздельно правят эгоизм и гордость, насыщая её негативными, жестокими
словами и мыслями. Как только он вновь восстановит нарушенную связь с душой, он
должен тут же спросить себя: что, собственно, произошло? На первых порах он чаще
всего будет обнаруживать склонность к самооправданию и перекладыванию своей вины
на партнёршу, но если она достаточно сильная и волевая натура, то она не побоится
раскрыть ему глаза на действительную подоплеку его поведения.
Если ученик не на словах, а на деле стремится к подлинному саморазвитию и служению
человечеству, он должен решительно взглянуть в глаза тому очевидному факту, что он,
действительно, всё ещё не в меру горд, заносчив и эгоистичен, хотя ему самому казалось,
что эта стадия давным-давно пройдена. Теперь он сам воочию видит и осознаёт
необходимость скорейшего самоперепрограммирования, необходимость внедрения и
актуализации новой установки, с тем, чтобы отныне в фокусе его внимания постоянно
находились такие качества, как бескорыстие, смирение и сочувственное понимание. Если
он будет прилагать все силы к тому, чтобы бдительность и осмотрительность ни при
Пирамида