завершить в кратчайший срок. При этом они совершенно забывают и о сбалансированном
подходе, и об интеграции, и, что хуже всего — о сердце. Ибо когда ментальное тело
ученика правит единолично и безраздельно, на поверку остаются одни лишь холодные,
лишённые сердечности мысли. Душа не может пробиться к ученику и свободно влить в
него излучения любви, ибо радужный мост наглухо заблокирован. Поэтому голова и горло
то и дело навязывают ему свой собственный эгоистический, холодный ментальный курс,
заставляя этим курсом следовать.
Стрессовый фактор даётся для того, чтобы ученик учился правильно жить, ибо данный
фактор постоянно служит для него своего рода вызовом, непрерывно побуждающим его к
сохранению стабильного контакта с душой и собственным потенциалом любви. В случае,
когда налицо оба эти фактора, ученик обретает внутреннее спокойствие, и стресс в этом
случае воспринимается им уже совершенно иначе, чем прежде, а именно в виде мощной
вибрации, способствующей ускорению его духовного роста, естественно, при условии,
что ученик использует его должным образом, т.е. верно и целесообразно.
Ученик должен научиться одновременно мыслить, чувствовать и действовать под
влиянием наполняющего его душевного вдохновения, указывающего ему Путь. Когда
учеником будет управлять душа, она неизменно будет призывать его к спокойствию и
расслабляющим паузам даже посреди кипучего и деятельного рабочего процесса, и тогда
все его мысли, чувства и поступки станут действительно прекрасными, благородными и
действенными. Это именно тот урок, которому должен научить ученика стресс.
Если ученик непомерно загружен и утомлён, это должно навести его на мысль о том, что
некоторые энергии используются им неправильно и несоразмерно. Часто бывает так, что
он настолько сконцентрирован на частностях или мелочах, что из-за них совершенно
утрачивает восприятие целого, начинает нервничать, спешить и действовать, как в
лихорадке.
Поэтому, если только он замечает, что им начинает овладевать паника, он должен
немедленно устроить себе передышку, буквально две-три минуты тишины и тихой
сосредоточенности с тем, чтобы восстановить сердечный баланс и связь с душой. Как
только они будут восстановлены, волнение и стресс тут же улягутся, поскольку теперь он
будет взирать на всё с помощью великого, всевидящего ока души, которая всегда видит
целое, не увязая в частностях и не ограничивая себя мелочами. Передав душе бразды
правления, ученик обретёт то внутреннее спокойствие, которое он, по мере
необходимости, должен всегда иметь при себе, дабы видеть в перспективе то, что нужно
сделать, а заодно и то, как этого добиться наиболее эффективно и действенно. В
результате он сможет легко и быстро найти различные возможные решения данной
проблемы и сможет уладить частности наиболее разумным и рациональным образом.
Если каждый из учеников не поленится и даст себе небольшую передышку от
лихорадочной деятельности и неподъёмных дел, то он обнаружит, что те несколько
минут, которые он потратил на восстановление внутреннего спокойствия и душевного
контакта, сэкономят массу рабочего времени в конце дня. Печально то, что большинство
учеников просто-напросто отказывается поверить в этот метод и в его действенность.
Вместо души они обращаются за советом к личности, и когда та сообщает им, что
осталось всего двадцать минут и что за столь короткое время им нужно успеть сделать
невероятно много, они, как безумные, срываются с места и начинают лихорадочно
копаться в мелочах, поскольку общий обзор и восприятие ими целого давно потонули
среди бездны мелочей. Сами они чаще всего совершенно не замечают того, сколь
беспомощно выглядят они в своих безумных метаниях из стороны в сторону, из-за чего на
выполнение того или иного задания у них уходит гораздо больше времени только потому,
что панический страх не уложиться ко времени частично их парализует и делает
малопроизводительными или вовсе недееспособными.
Всем ученикам необходимо хотя бы раз дать себе возможность испробовать эту технику.
Они сами поразятся эффективности данного метода и навсегда убедятся в его
целесообразности, так что впредь, оказавшись в стрессовой ситуации, они всегда найдут
несколько минут для спокойного внутреннего сосредоточения, которые нужны для того,
чтобы спасти всю ситуацию и хаос обратить в порядок, в абсолютное видение целого, в
целенаправленный, эффективный анализ мелочей. К такой паузе-передышке
целесообразно прибегать в любом деле и в любой сфере жизни, и я советую вспоминать о
ней всякий раз, когда налицо стрессовая ситуация, когда вас одолевают негативные
чувства и мысли. Помните: важно высвободить пару свободных минут при появлении
первых же признаков панической лихорадки, ибо если ученик будет слишком медлить, то
восстановить связь с душой будет с каждой минутой всё труднее и труднее, пока окажется
вообще невозможным.
Таким образом, стресс — это своего рода многоразовый переключатель, назначение
которого — научить ученика безотлагательно обращаться к своему сердечному и
душевному контакту, чтобы он тем самым смог быстро и эффективно решить все свои
проблемы или задачи наиболее рациональным и целесообразным образом.
33. СООБЩЕСТВО СЛУЖИТЕЛЕЙ МИРА ПОДГОТАВЛИВАЕТ
ПРИШЕСТВИЕ ХРИСТА
Мысленно каждый ученик всегда должен чувствовать своё единение со своими братьями
и сёстрами по группе. Чем дальше идёт он по Пути, тем больше это ощущение единства с
ними на всех планах, но прежде всего — на душевном плане, где большую часть времени
находится его сознание. Важно знать, что нас много и что все мы объединены общим
желанием, общей целью и общей мыслью — мыслью о духовном развитии нашей планеты
на всех планах и во всех природных царствах.
По мере того, как ученик всё больше и больше отходит от своих прежних эгоистических
привычек и комплексов, он во всё большей мере концентрируется на этом коллективном
сообществе, объединяющем всех учеников, посвященных и Учителей. Многие ученики
пока что не знают, что они тоже члены и участники этого великого сообщества, но чем
больше их сознание будет устремлено на общее дело и чем активнее будет их участие в
деле осуществления Плана, тем заметнее в их жизни будет сказываться это новое, сильное
влияние, которое понемногу начнёт втягивать их в сферу своего действия.
Бескорыстие и ум, нацеленный на благо и служение миру, — вот та отличительная черта,
которая характеризует всех, сознательно работающих над осуществлением и проведением
Плана в жизнь, и число таких людей постоянно растёт, поскольку люди доброй воли по
всему миру сердечно и искренне стремятся работать во имя усиления и торжества доброй
воли. Отсюда — внутреннее желание бескорыстного служения человечеству, в котором
так сильно нуждается мир. Знание, просвещение и образование должны нестись в этот
мир, ибо многие, очень многие в этот момент стучатся в Наши двери. Благословен каждый
стучащийся к Нам, ибо всякий, кто стучится, впущен будет. Именно поэтому даются
сегодня миру эти книги.
Все добрые силы Земли должны повсеместно объединять свои усилия в совместной
работе по подготовке пришествия Христа. Каждый, входящий в указанное коллективное
сообщество, является также участником и этой очень важной подготовительной работы.
Земная почва вовсю удобряется тысячами духовных служителей, которые и сами
готовятся к этому пришествию, и подготавливают к нему человечество и планету.
Вскоре над миром пронесётся мощная очистительная волна, которая смоет с лица Земли
всё дряхлое, отжившее, косное. Она расчистит путь для небывалой по величине и силе
энергии любви, равной которой ещё не знал и не видел этот мир. Очищенная и
обновлённая, земная жизнь с радостью и благодарностью воспримет этот колоссальный
Пирамида