совершенно пуст и бесплоден, хотя снабжает ученика сильными ощущениями
необычайной продвинутости его собственного интеллекта, которым тот безмерно
гордится, благодаря судьбу за то, что она одарила его столь великим, гениальным умом,
которым он может блистать перед другими. К сожалению, эта гордость часто
оборачивается таким образом, что он начинает разговаривать с другими
покровительственным тоном, свысока и почти не слышит того, что ему говорят, а если и
слышит, то лишь то, что сам желает услышать.
Особенность энергетического созвездия, показанного на Рис. 5, заключается в том, ученик
отрезал себя от душевного и коронарного влияний, а заодно от сердечных стимулов и
влияний нижних чакр. Он вытеснил все свои чувства в подсознание, откуда они, однако,
продолжают им мощно управлять, не спрашиваясь его ведома. Очень часто такой ученик
непроизвольно стремится к тому, чтобы с помощью физических нагрузок основательно
накачать центр своего солнечного сплетения, ибо его действиями в этом случае движет
чисто бессознательное желание защитить себя от своего собственного внутреннего страха
перед этой необработанной, не перелицованной тьмой, таящейся в недрах его личности.
Самоуверенность и вера в собственные силы поддерживаются в этот период
исключительно за счёт ментального знания при полном отсутствии какой-либо их основы
в нижних чакрах ученика, которые заключают в себе маленького, робкого, неуверенного в
самом себе мальчугана, который в потайных сумерках собственной боязливости
бессознательно терпит одно поражение за другим и поэтому, опять же бессознательно,
пытается компенсировать собственную ущербность и утвердить себя за счёт гордо-
надменного, эгоистического знания. Очень много времени уходит на то, чтобы он наконец
понял причину того, почему же, несмотря на все свои усилия, он топчется на месте и
никак не может сдвинуться с мёртвой точки, чтобы продолжить свой путь духовного
развития.
Он с нетерпением ждёт Второго Посвящения, о котором теоретически знает всё. Не знает
он лишь одного: что он сам отрезал себя от него; ибо, пока Свет его сердца не сумеет
осветить его собственную чувственную тьму, оно будет недосягаемым для него. Лишь
когда Свет беспредельно озарит эту тьму и она отступит под его натиском, лишь тогда,
наконец, представится реальная возможность спуститься вниз, в эти пещеры, с тем, чтобы
понять, переделать и преобразовать их мрачное содержимое.
Характеристикой ученика, подчинившегося ментальным энергиям и позволившего им
управлять собой так, как это отражено на рис. 5, могут служить его уши, которые
буквально находятся в перекрестье двойного ментального огня. Очень часто слух будет
давать неожиданные сбои и существенно подводить ученика, поскольку его уши
постоянно подвергаются мощному силовому давлению из-за того, что им запрещается
слышать то, что говорят другие, запрещается слушаться сердца и чувств, а лишь
вменяется в обязанность бесперебойно функционировать в качестве послушных
проводников эгоизма их обладателя.
Каждый ученик, если только он способен признать у себя наличие этих энергий, должен
немедленно сменить направление и оседлать другого коня, дабы вновь возвратиться на
путь любви и бескорыстия. Этот путь прежде всего требует от нас, чтобы мы постоянно
познавали и признавали все свойственные нам аспекты жизнедеятельности путём
неустанного наблюдения за собой и наполнения себя Светом, ибо лишь он один может
помочь нам преобразовать ту тьму, которая по-прежнему таится в нас самих. Запомните
хорошенько: без любви, смирения и бескорыстия никто из вас никогда Врат не достигнет.
65. МЕТОДИКА ИНТЕНСИВНОГО САМОРАЗВИТИЯ
Чем интенсивнее работает ученик над ускорением процесса саморазвития, тем всё больше
он нуждается в Свете. Свет, Свет и ещё раз Свет — вот что ему необходимо. Выше мы
уже говорили о том, как с помощью упражнений по методу "алмазной фигуры" (рис. 1)
можно наполнить себя Светом. Но рано или поздно каждый ученик достигает стадии, где
он вдруг с непреложностью осознаёт, что должен как можно быстрее приступить к
следующей фазе, и здесь Мы даём ему возможность значительно обновить и расширить
всю методику своей тренировки.
Начать он должен, как и всегда, с новой установки, непрерывно говоря себе: "Я — точка
Света в сердце". Как только он заметит, что это — реальный факт, он должен затем
продолжить работу по методу визуализации, т.е. мысленно визуализируя энергетический
треугольник от сердца сначала к одной ушной точке, затем к другой и оттуда обратно к
сердцу. Проделав минимум три таких визуальных упражнения, он должен теперь
направить энергии в противоположном направлении и тоже проделать это упражнение не
менее трёх раз, после чего можно быть вполне уверенным, что треугольник заработает.
Затем он вновь берёт исходной точкой своё сердце и оттуда визуализирует энергии
сначала к одному уху, оттуда к душе, а затем к другому уху и обратно — к точке Света в
сердце. Проделав это упражнение минимум три раза, он затем пускает энергии в
противоположном направлении — тоже не менее трёх раз.
С этого момента энергетическое влияние "алмаза" становится ясно различимым. И тогда
он вновь берёт своё сердце в качестве исходной точки и даёт себе ту же установку: "Я —
точка Света в сердце", — после чего одновременно направляет два потока энергий к
своим ушам, по одному к каждой из ушных точек, говоря себе: "Ушами я слышу душу".
Произнося про себя эти слова, он одновременно устремляет эти два энергетических
потока от ушей к точке души, где они встречаются, порождая мощный энергетический
разряд. Дав себе подобную установку не менее трёх раз, ученик заметит, что его слух
изменился сказочным образом.
Это энергетическое упражнение можно проиллюстрировать следующим образом:
Рис. 1а
По мере того, как ученик всё более активно будет проводить в повседневную жизнь эту
новую дисциплину, по мере этого он всё очевиднее будет замечать, что теперь он мыслит,
чувствует и действует совершенно иначе, поскольку теперь он слушает и внимает именно
душевным сознанием, а не блокированным ментальным, астральным или физическим
слухом. Неожиданно для себя он обнаружит, что, фактически, слышит он теперь не только
то, что говорят другие, но и то, чего они не говорят. Этот момент станет для него
моментом решающего прорыва к абсолютному познанию самого себя и окружающих, в
результате чего он обнаружит, сколь чудовищно ограниченным он был раньше во многих
и многих сферах жизни.
Если в течение какого-то времени он будет активно отрабатывать и закреплять эту
систему упражнений, то в какой-то момент он заметит, что этот новый навык стал
неотъемлемой и необходимой частью его духовного багажа, что свидетельствует о том,
что теперь он готов перейти к другой фазе самодисциплинирования.
Второй этап начинается с того, что он вновь фокусируется на той же установке — быть
точкой Света в сердце, откуда он направляет энергии сначала к одному глазу, затем к
другому, а затем обратно к точке сердца. Проделав это энергетическое упражнение не
менее трёх раз, он совершает весь процесс в обратном направлении — тоже не менее трёх
раз. После этого он визуализирует новый "энергетический алмаз": точка сердца — один
глаз, точка души — второй глаз и вновь точка сердца. Этот процесс необходимо
повторить минимум три раза в том и другом направлении, после чего этот новый "алмаз"
откроет перед учеником совершенно иные грани познания и восприятия
действительности, что, в свою очередь, послужит для него особым источником новых сил
и энергий.
Пирамида