Нашими тёмными братьями, которые с не меньшим рвением и усердием попытаются
обратить его в свою веру или лишить его качеств, присущих ему как Служителю Света, и
тем самым вынудить его быть проводником не светлых, а тёмных сил.
Нужно, чтобы все ученики крепко-накрепко усвоили этот тяжёлый урок: никогда не
следует недооценивать Князей Тьмы, которые являются выдающимися мастерами по
части обнаружения слабых мест и точек, так что ученики, сами того не подозревая,
предоставляют свои "привычные" негативные стороны в распоряжение этим тёмным
господам и отдающих "служению" тёмным силам.
Как ученик может почувствовать и обнаружить, что его используют в борьбе против Сил
Света? Очень просто — благодаря бдительности. Бдительность, дорогие друзья, и ещё раз
бдительность! Если ученик видит, что в нём по-прежнему присутствует страх или жажда
власти, пусть он не сомневается: именно эти факторы и будут взяты на вооружение
тёмными силами и использованы так, чтобы совлечь его с Пути Света и основательно
подорвать (либо совсем свести на нет) ту групповую эзотерическую работу, отдельным
звеном которой является данный ученик. Запомните: любая цепь не прочнее самого
слабого из своих звеньев; поэтому у тех Наших собратьев, членов эзотерического
сообщества, которые хотя и служат Свету, но ленятся потрудиться над своим
собственным индивидуальным развитием, есть много слабых точек, воздействие на
которые со стороны Сил Тьмы может нанести великий ущерб и братству, и самому
ученику, и всей осуществляемой ими духовной деятельности.
Каждый ученик неустанно и самым тщательнейшим образом должен изучать и
перепроверять себя, вопрошая: Имеются ли у меня слабые места и точки? Сколько их?
Где они находятся? Какие именно из этих точек могут быть подвергнуты негативному
воздействию или использованы с негативной целью? Есть ли у меня склонность к
негативному мышлению или приписыванию другим негативных мотивов? Насколько
сильна во мне гордость? — и т.д. и т.д. Ментальные пороки — это самые тонкие и самые
субтильные из всех пороков, и уж кто-кто, а Князья Тьмы — великие мастера по части
того, как ими воспользоваться.
В каком бы из тел ни находились слабые места или точки ученика, пусть он не
сомневается: именно ими и воспользуются противостоящие Нам силы. Поэтому никому и
никогда не следует обольщаться своими ментальными совершенствами: дескать, мы с
нашим глубоким ментальным знанием никогда не дадим себя одурачить или завлечь на
левосторонний путь. Но, хотя сами ученики никогда сознательно не помышляли ни о чём
подобном, однако, именно на почве гордости, самодовольства и самолюбования своим
ментальным потенциалом они часто становятся лёгкой добычей Князей Тьмы, которые
чудовищно раздувают каждую их ментальную слабость и давят на эту слабую точку,
заставляя их выпустить отравленные стрелы зла в невинных людей. И если это им
удалось, если стрелы уже выпущены — катастрофа неизбежна, ибо тем самым будет
нанесён колоссальный вред и тому, кого поразили эти стрелы, и тому, кто их послал, да и
тому сообществу, клану или группе, представителем которых является пославший стрелы
зла.
Когда ученики осознают это со всей надлежащей серьёзностью, они с этих пор навсегда
перестанут совать нос в чужие дела и будут лишь заботиться о чистоте в собственном
доме, т.е. будут слушать только сердцем, мыслить сердцем, говорить сердцем,
чувствовать сердцем и поступать от чистого сердца. И если они добьются этого, если
будут поступать только так и не иначе, то никакие негативные силы на свете не смогут
завербовать их к себе на службу, и всё Наше Братство Света с великой радостью и
душевной любовью примет в свои объятия этих новых, молодых, полных тепла и
сердечности Сотрудников Света.
67. ДОВЕРИЕ — ВСЕОПРЕДЕЛЯЮЩИЙ ФАКТОР
Доверие — вот тот основной, всеопределяющий фактор, которому неустанно должны
обучаться и на который должны ориентироваться все ученики. Разумеется, прежде всего
речь идёт о доверии к самому себе, а уж затем — об укреплении доверия к другим.
Доверие к самому себе достигается путём неукоснительного выполнения "алмазных
упражнений", описанных нами выше в связи с фигурами 1, 1а и 1б. После того, как ученик
основательно проработает и усвоит эти упражнения, на следующем этапе он должен будет
внести в них важную и существенную коррективу, суть которой в следующем: когда он
начнёт визуальную идентификацию себя со своей точкой сердца, он должен мысленно
произнести и закрепить следующую установку: "Я — смиренная точка Света в сердце".
Когда весь его сердечный центр до краёв наполнится и будет сиять и лучиться смиренной
любовью, он должен одновременно направить два энергетических потока к ушным точкам
и далее — к точке души, давая себе при этом следующую установку: "Я открываю каналы
своего доверия душе". Излучать энергии в направлении снизу вверх он должен до тех пор,
пока абсолютно точно не заметит, что его доверие значительно упрочилось и выросло в
силе и что Свет внутри него неуклонно ширится, растёт и прибывает.
Затем он опять повторяет тот же самый процесс, но на этот раз направляет энергии к
глазным точкам и далее — к душе; когда и это упражнение будет отработано, усвоено,
закреплено и войдёт в ежедневную практику ученика, он может безбоязненно перейти к
прогрессивной методике, или системе ускорения, уже описанной нами выше в связи с
анализом фигуры N2. Но программной установкой здесь должна быть другая, следующая:
"Я открываю каналы своего доверия Земле-Матери".
Указанные варианты упражнений с фигурами 1а и 1б повторяются и прорабатываются
многократно до тех пор, пока ученик не заметит, что его доверие к душе стало достаточно
прочным и стабильным, и только после этого он завершает весь цикл в точке души.
Отсюда он визуализирует раскручивающуюся вниз частыми, плотными кольцами спираль
доверия, которую излучает его душа, опоясывая ею ауру ученика так, что все его тела
пронизываются и попадают в сферу электрифицирующего доверия его души. Когда эта
животворная сила достигает его ступней, ученик вновь устремляет её через антакарану к
точке души. Вновь и вновь он пропускает через себя этот мощный вихревой поток, чьё
колоссальное магнетизирующее воздействие вскоре не замедлит дать первые ощутимые
результаты.
Даже при кратковременном интенсивном опыте работы с этими упражнениями ученик
почувствует, какой мощный энергетический отпечаток доверия наложили эти
турбулентные потоки на все его мысли, чувства и (трудно представить!) даже на его
эфирное и физическое тела. Его мыслеразум и чувственная жизнь преобразятся, словно по
волшебству: они сделаются гораздо более позитивными и благородными, а его
энергетический потенциал повысится сразу на всех планах. В результате у него начнут
высвобождаться огромные количества энергии, которые до этого были всецело повязаны
его старым комплексом неполноценности и неверием в себя, которые он пытался
компенсировать с помощью гордости, тщеславного самоутверждения и(или) жалости к
самому себе, которые на протяжении бесчисленных инкарнаций являлись, в сущности, не
чем иным, как криком о помощи, мольбой к окружающим не отказывать ему в доверии и,
хотя бы немного, довериться ему.
В известный момент времени и на определённом этапе ученик испытает естественную
потребность выказать больше доверия Земле-Матери. В связи с этим ему придётся
существенно расширить фигуру N2 путём визуализации зеркального, уходящего в землю
отражения этого треугольника, благодаря чему будет образован ещё один "алмаз"; и если
теперь ученик начнёт работать по методу указанных упражнений, он не замедлит
обнаружить, что они не только самым чудесным образом содействуют процессу его
Пирамида