отступает и мудро делает. Он хочет выбраться из всей этой
каши. Точно так же в этот момент учитель устанавливает свою
наиболее искусную ловушку - стоящего противника. Ловушка
имеет две цели. Во-первых, она позволяет учителю удержать
своего ученика, а во-вторых, она позволяет ученику иметь
точку соотнесения, чтобы пользоваться ею в дальнейшем.
Ловушка - это маневр, который выводит на арену стоящего
противника. Без помощи стоящего противника, который в де-
йствительности является не врагом, а совершенно преданным
помощником, ученик не имеет возможности продолжать путь
знания. Лучшие из людей сдались бы на этой границе, если бы
решение было оставлено им. Я подвел к тебе стоящего проти-
вника, прекраснейшего воина, которого можно найти - ля
Каталину.
Дон Хуан говорил о том времени несколькими годами раньше,
когда он ввел меня в затяжную битву с колдуньей-индеанкой.
- Я привел тебя в непосредственный контакт с ней, и я
выбрал женщину, потому что ты доверяешь женщинам. Разрушить
это доверие было очень трудным делом для нее. Через неско-
лько лет она мне призналась, что ей хотелось бы отступить,
потому что ты ей нравился, но она - великий воин, и несмо-
тря на ее чувства она чуть не стерла тебя с лица планеты.
Она нарушила твой тональ так интенсивно, что он уже никогда
не был тем же самым опять. Она действительно изменила оче-
ртания на лице твоего острова настолько глубоко, что ее
поступки послали тебя в другое царство. Можно было бы
сказать,что она сама могла бы быть твоим бенефактором, если
бы ты был вылеплен не для того, чтобы быть магом, таким как
она. Чего-то недоставало между вами двумя. Ты был не спосо-
бен ее бояться. Однажды ночью ты чуть не растерял свои
шарики, когда она напала на тебя, но несмотря на это тебя
влекло к ней. Для тебя она была желанной женщиной вне зави-
симости от того, как ты ее боялся. Она знала это. Однажды я
уловил как в городе ты смотрел на нее, трясясь до подошв от
страха и пуская слюни на нее одновременно.
Из-за поступков стоящего противника, далее, ученик может
или разлететься на куски или радикально измениться. Де-
йствия ля Каталины с тобой, поскольку они тебя не убили, не
потому, что она недостаточно хорошо пыталась, а потому, что
ты оказался достаточно стойким, имели благоприятное де-
йствие на тебя, а также снабдили тебя решением.
Учитель пользуется стоящим противником для того, чтобы
заставить ученика сделать выбор в своей жизни. Ученик
должен сделать выбор между миром воина и своим обычным
миром. Но никакое решение невозможно до тех пор, пока уче-
ник не понимает выбора. Поэтому учитель должен быть сове-
ршенно терпелив и в совершенстве понимать и должен вести
своего ученика уверенной рукой к такому выбору. А превыше
всего он должен быть уверенным, что его ученик изберет мир и
жизни воина. Я добился этого, попросив тебя помочь мне
победить ля каталину. Я сказал тебе, что она собирается
меня убить, и что мне нужна твоя помощь, чтобы освободиться
от нее. Я честно предупредил тебя относительно последствий
твоего выбора и дал тебе массу времени, чтобы решить при-
нимать его или нет.
Я ясно помнил, что дон Хуан отпустил меня в тот день. Он
сказал мне, что если я не хочу ему помочь, то я свободен
уехать и никогда не возвращаться назад. Я ощущал в тот
момент, что я свободен выбрать свой собственный курс и не
имею по отношению к нему никаких обязанностей.
Я покинул его дом и уехал со смесью печали и радости. Мне
было жалко, что я покидаю дона Хуана и все же я был сча-
стлив, что разделался со всей его деятельностью, которая
приведет меня в расстройство. Я подумал о Лос-Анжелесе, о
своих друзьях и обо всем том распорядке повседневной жизни,
который ожидал меня. О тех маленьких распорядочках, которые
всегда давали мне так много приятного. На некоторое время я
ощутил эйфорию. Запутанность дона Хуана и его жизни была
позади, и я был свободен.
Однако мое счастливое настроение длилось недолго. Мое
желание покинуть мир дона Хуана было нестойким. Моя рутина
потеряла свою силу. Я попытался подумать о чем-нибудь, что
я хотел бы делать в Лос-Анжелесе, но там не было ничего.
Дон Хуан однажды говорил мне, что я боюсь людей и научился
защищаться тем, что ничего не желал. Он сказал, что не
желать ничего было прекраснейшим достижением воина. В моей
глупости однако, я расширил чувство нежелания ничего и
заставил его проникнуть в чувство, что мне все нравится.
Поэтому моя жизнь была пустой и нудной.
Он был прав. И пока я ехал на север по шоссе весь груз
моего безумия совершенно неожиданно в конце концов свалился
на меня. Я начал понимать масштаб моего выбора. Я в де-
йствительности покидал волшебный мир непрерывного обновле-
ния для своей тихой и нудной жизни в Лос-Анжелесе. Я начал
вспоминать свои пустые дни,особенно ясно мне вспомнилось
одно воскресенье. Весь день я чувствовал беспокойство от
того, что было нечем заняться. Никто из моих друзей не при-
шел ко мне в гости, никто не пригласил меня на вечеринку.
Те люди, к которым я хотел пойти, не оказались дома, и, что
хуже всего, я уже успел пересмотреть все фильмы, которые
шли в городе. К концу дня в полном отчаянии я еще раз про-
смотрел список кинофильмов и нашел один, который мне нико-
гда не хотелось посмотреть. Он шел в городке, находящемся в
35 милях отсюда. Я поехал его смотреть. Он мне совершенно
не понравился, но даже это было лучше, чем полное ничего-
неделание.
Под грузом мира дона Хуана я изменился. Так, например, с
тех пор, как я встретился с ним, у меня не было времени,
чтобы горевать. Одного этого было для меня достаточно. Дон
хуан действительно правильно был уверен, что я изберу мир
Тэги:
Шаманизм
Пирамида