растениями силы. Тебе нужно было больше, чем было необхо-
димо. Несколько выпадов нагваля было бы достаточно, чтобы
разрушить картину мира. Но даже до сего дня после всех
выступлений нагваля твоя картина кажется неуязвимой. Как ни
странно, но это твоя лучшая черта.
-в целом, затем, работа Хенаро должна была подвести тебя к
нагвалю. Но здесь мы встречаемся со странным вопросом: что
должно было быть подведено к нагвалю?
Он подтолкнул меня движением глаз ответить на этот
вопрос.
- Мой разум? - спросил я.
- Нет, разум здесь не имеет значения. Разум выключается в
ту же секунду, как только оказывается за своими узкими
границами.
- Тогда это был мой тональ, - сказал я.
- Нет, тональ и нагваль являются двумя естественными
частями нас самих, - сказал он сухо. - они не могут вести
одна в другую.
- Мое восприятие? - спросил я.
- Вот тут ты попал, - закричал он, как если бы я был
ребенком, который дал правильный ответ. - теперь мы подхо-
дим к объяснению магов. Я уже предупреждал тебя, что оно
ничего не объясняет и все же...
Он остановился и взглянул на меня сияющими глазами.
- Это еще один из трюков магов, - сказал он.
- О чем ты говоришь? Какой еще трюк? - спросил я с отте-
нком тревоги.
- Объяснение магов, конечно, - ответил он. - ты увидишь
это сам. Но давай продолжим. Маги говорят, что мы находимся
внутри пузыря. Это тот пузырь, в который мы были помещены в
момент своего рождения. Сначала пузырь открыт, но затем он
начинает закрываться, пока не запаяет нас внутри себя.
Этот пузырь является нашим восприятием. Мы живем внутри
этого пузыря всю свою жизнь. А то, что мы видим на его кру-
глых стенах, является нашим собственным отражением.
Он наклонил голову и взглянул на меня искоса. Он хихи-
кнул.
- Ты с ума сошел, - сказал он. - тебе полагается задать
здесь вопрос.
Я засмеялся. Как бы то ни было, его предупреждение об
объяснении магов плюс осознание пугающих масштабов его
понимания начали наконец оказывать на меня свое действие.
- Что за вопрос мне полагается задать? - спросил я.
- Если то, что мы видим на стенах, является нашим отра-
жением, тогда то, что отражается должно быть реальной
вещью, - сказал он улыбаясь.
- Это хороший довод, - сказал я шутливым тоном. Мой разум
мог легко следить за этим аргументом.
- Та вещь, которая отражается, является нашей картиной
мира, - сказал он. - эта картина - сначала описание, кото-
рое давалось нам с момента нашего рождения, пока все наше
внимание не оказывается захваченным им, и описание станови-
тся видом на мир.
Задачей учителя является перестроить этот вид, подгото-
вить светящееся существо к тому времени, когда бенефактор
откроет пузырь снаружи, - он сделал еще одну рассчитанную
паузу и еще одно замечание относительно отсутствия у меня
внимания, судя по моей неспособности вставить подходящее
замечание или вопрос.
- Каким должен бы быть мой вопрос? - спросил я.
- Зачем нужно открывать пузырь? - ответил он.
Он громко рассмеялся и похлопал меня по спине, когда я
сказал: "это хороший вопрос".
- Конечно, - воскликнул он. - он должен быть хорошим для
тебя, потому что он один из твоих собственных
Пузырь открывается для того,чтобы позволить светящемуся
существу увидеть свою целостность, - продолжал он. - есте-
ственно все это дело называния этого пузыря, это только
способ говорить, но в данном случае это точный способ.
Осторожный маневр введения светящегося существа в цело-
стность его самого требует, чтобы учитель работал изнутри
пузыря, а бенефактор снаружи. Учитель перестраивает вид на
мир. Я назвал этот вид островом тональ. Я сказал, что все,
чем мы являемся, находится на этом острове. Объяснение
магов говорит, что остров тональ создан нашим восприятием,
которое было выучено концентрироваться на определенных
элементах. Каждый из этих элементов и все они вместе взятые
образуют нашу картину мира. Работа учителя, насколько это
касается восприятия ученика, состоит в перенесении всех
элементов острова на одну половину пузыря. К настоящему
времени ты должно быть понял, что чистка и перестройка
острова тоналя означает перегруппировку всех его элементов
на сторону разума. Моей задачей было расчленить твой обы-
чный взгляд, не уничтожить его, а заставить его перекати-
ться на сторону разума. Ты сделал это лучше, чем любой,
кого я знаю.
Он нарисовал воображаемый круг на камне и разделил его
пополам вертикальным диаметром. Он сказал, что искусством
учителя было заставить своего ученика сгруппировать всю
свою картину мира на правой половине пузыря.
- Почему правая половина? - спросил я.
- Это сторона тоналя, - сказал он. - учитель всегда обра-
щается к этой стороне и, сталкивая своего ученика с одной
стороны с путем воина, он заставляет его быть разумным и
трезвым, и сильным душой и телом. А с другой стороны, с
немыслимыми, но реальными ситуациями, с которыми ученик не
может сладить, он заставляет его понять, что его разум,
хотя он и является чудеснейшим центром, может охватить лишь
очень небольшой участок. Как только воин столкнулся со
своей невозможностью охватить разумом все, он сойдет со
Тэги:
Шаманизм
Пирамида