безоговорочное "да" в ответ на его многочисленные требования и просьбы. Подобное
отношение не назовешь ни заботливым, ни мудрым. Напротив, мы тщательно взвешиваем
каждое желание или просьбу ребенка, и в некоторых случаях говорим "да", а в некоторых
случаях "нет", говорим потому, что взвесили и обдумали, причем с дальним прицелом, что
именно будет для него полезно, а что нет. Подобным образом ребенок понемногу учится
познавать целое и сознавать себя частью его. Он учится понимать, что помимо него
существуют другие люди и что все они, по возможности, тоже должны приниматься в
расчет. Если мы неизменно будем говорить ребенку "да", то получим в результате
ребенка-эгоцентриста, ребенка-диктатора, себялюбивого и капризного тирана. Если же мы
постоянно будем говорить ему "нет", то в результате получим замкнувшееся, несчастное
создание, упрямое, озлобленное и своенравное.
Мы должны рассматривать ребенка в неразрывной связи с целым, ибо только такой
подход позволяет увидеть, что именно, с дальней прикидкой, является для него наиболее
полезным и целесообразным. Может быть, в настоящий момент действительно легче
всего, не задумываясь, сказать ребенку "да", однако будет лучше всего, если всякий раз,
как ребенок что-либо просит, вы вначале хорошенько подумаете и взвесите: если я скажу
"да" или если я скажу "нет", то как это аукнется в дальнейшем и к каким последствиям
приведет? Это и называется: оценивать с позиции целого.
Точно таким же образом — но с позиции более высокого уровня сознания — мы должны
оценивать и все, касающееся нас самих. Наша душа всегда точно знает, что именно —
опять же, во взаимосвязи с целым — является для нас наилучшим. Когда мы справляемся
с теми или иными проблемами, мы тем самым оказываемся значительно лучше
подготовлены для достижения желаемого. Но личность стремится избежать проблем. Ей
хочется всего немедленно, сейчас же: вынь да положь. Она не может понять того, что
иногда полезно пройти через те или иные трудности, ибо через их преодоление можно
скорее прийти к достижению желаемого. От единственного ока души не ускользает ни
единая уловка личности, ибо душе хорошо известно, что как только личность научится не
увиливать от конфликтов и кризисов, а будет принимать их, решать и улаживать, то она
заново воскреснет для той работы, к которой она так стремится. Личность, смотрящая на
все двумя (дуалистическими) глазами, придерживается иного мнения и считает, что
вникать в конфликты и разрешать их крайне неприятно, поэтому она всячески их избегает,
и, даже получив желаемую работу, не может на ней удержаться, ибо абсолютно не
подготовлена к этому. Для самой личности, привыкшей навязывать свою волю, это явится
полезным и поучительным уроком — если она, разумеется, даст себе труд разобрать,
проанализировать и понять случившееся.
Давайте же спросим себя: как часто мы смотрим на вещи с позиции целого, и не только в
духовных, но и в самых рядовых житейских ситуациях, например, при обговаривании
заработной платы или при загрязнении и т.п.? Да, в общем и целом, человечество в этом
отношении по-немному становится лучше, но, как и всегда, наилучшая, передовая часть
человечества должна по-прежнему подавать пример делами и поступками. Помните:
всегда и во всем нужно начинать прежде всего с самих себя. Таково незыблемое правило,
что я из себя представляю? Все ли я оцениваю с позиции целого? Использую ли я и как
часто единственное око души? Или же я абсолютно во всем потакаю своей личности?
Каждый из нас должен быть честным, абсолютно честным перед самим собой. Ибо, если
мы лжем и обманываем, мы обманываем не кого-нибудь, а только самих себя — в седьмой
и последний раз.
10. ВОСХОЖДЕНИЕ
Бесчисленны те инкарнации, которые миновала личность на пути к своему нынешнему
состоянию, и столь же бесчисленны те механизмы, которые управляют ею. Большинство
из них служат тому, чтобы личность могла по-возможности надежней защитить себя и
сохранить за собой свой статус кво. Когда человек вступает на Путь Света, все эти
механизмы бегства или защиты от реальности оказываются бесполезными и
нецелесообразными. Поэтому на данном этапе развития крайне важно, чтобы ученик мог
распознать эти привычные для него функциональные шаблоны и схемы и изменить их. В
процессе многих жизней они несомненно были весьма целесообразными и необходимыми
атрибутами его жизнепроявления, но теперь, при подъеме в гору, они оказываются
ненужной, тяжелой и обременительной ношей; да и сам ученик вскоре убеждается, что
чем легче его багаж при подъеме в гору, тем легче само восхождение. Вроде бы,
очевидная истина, однако на деле это далеко не так: достаточно хотя бы посмотреть на то,
что творится в действительности.
Очень многие ученики тащат за собой в гору невероятно тяжелый багаж, куда свалены в
кучу гордость, комплекс неполноценности, страх, тщеславие и т.п. Они никак не могут
понять, что подъем в гору — это не легкая прогулка, но чрезвычайно тяжелая,
изнурительная работа, и это, в общем-то, не удивительно, если задуматься над тем, что вся
эта астральная и ментальная кладь сформирована из тяжелой материи данных миров.
Бессчетны случаи, когда ученик совершенно не понимает (или не хочет понимать), что
придет момент, когда вся эта тяжесть просто не даст ему сдвинуться с места. Имея за
плечами астральный багаж, невозможно подняться в ментальный мир, и астральная
материя (астрал) олицетворяет в данном случае лес самого ученика. В нем он обречен
блуждать, сколько ему вздумается, со всей своей тяжелой ношей из страха, жалости к
самому себе, депрессии и т.д. — до тех пор, пока он не поймет или не вспомнит, что у
него есть свободная воля, которой он всегда может воспользоваться, чтобы скинуть с себя
весь этот груз негативных качеств и перековать их на позитивный лад. Тем самым он
отделается от тех негативных энергий, которые так долго связывали, отягощали и
утомляли его, поскольку все это время он, более или менее сознательно, судорожно
цеплялся за них.
Только когда он поймет, насколько будет легче и лучше для него самого, если он раз и
навсегда избавится от этих отягощающих энергий, тогда он увидит, что все это время они
были (и будут в дальнейшем) его злосчастным бременем. Именно тогда ему и нужно
прибегнуть к своей воле, чтобы посмотреть, чему же все-таки он научился, таская их при
себе все это немыслимо долгое время. Если у него хватит ума, он быстро сообразит, как
наиболее разумно можно распорядиться этими энергиями, привязанными к негативным
чувствам, чтобы, высвободив их, сразу же направить их на что-то хорошее, например, на
приобретение духовных качеств и ценностей или на воспитание в себе благородных
желаний, стремлений и пр. Тем самым он одним ударом убьет двух мух и избавится от тех
из своих чувств, которые только и делали, что доставляли ему неприятности и несчастья,
привязывали его к личности или физически угнетали. Эти чувства иссякнут сами собой —
когда он перестанет подкармливать элементалы, неустанно распаляющие их. Вместо этого
он будет отныне вкладывать всю свою высвобожденную энергию в новый горячий порыв,
который приведет его в соприкосновение с духовным пламенем, которое и сожжет все
тяжелое вещество, оставшееся в его астральном багаже.
Фактически тот же самый процесс повторяется и в период между Вторым и Третьим
Посвящениями. Но здесь, разумеется, речь уже идет не об астральном, а о ментальном
багаже, который также необходимо облегчить, отбросив все тяжелое, как-то: тщеславие,
ограниченность, ментальное самодовольство, спесь, жестокость и т.д. Многие учащиеся,
изучающие эзотерические дисциплины, считают, что духовный мир чересчур запутан и
сложен, и бывают поражены, когда вдруг обнаруживают, что там фактически все очень
просто. Когда здесь, на физическом плане, человек готовится к восхождению на гору, ему
ведь не придет в голову брать с собой груду тяжелых чемоданов, коль скоро ему самому
Пирамида