Амнезия: "Люди умеют забывать то, что они знают".
2. Допущения
Делается допущение возникновения определенной поведенческой реакции.
Например: "Прежде чем сообщить мне, над какой проблемой вы хотите
работать, сделайте глубокий вдох".
Наведение транса: "Прежде чем войти в транс, сделайте глубокий вдох и
медленный выдох".
Создание установки на обучение: "Прежде чем вы узнаете что-то важное
для себя, сделайте глубокий вдох".
Использование опыта, полученного в трансе: "Как вы думаете, в каких
ситуациях вы можете применить то, что узнали?
Левитация руки: "Прежде чем ваша рука поднимется, вам возможно,
захочется узнать, правая рука это будет или левая".
Амнезия: "По мере того, как вы начинаете забывать то, что узнали,
вы можете начать выпрямлять спину, продолжая сидеть на стуле".
3. Вопросы и утверждения, направленные на привлечение внимания
Здесь используются слова "любопытно", "сомневаюсь" или "хотел бы
знать" для того, чтобы привлечь внимание клиента к определенному
явлению.
Наведение транса: "Мне любопытно, знаете ли вы о том, что уже начали
входить в транс".
Создание установки на обучение: "Я сомневаюсь в том, что вы знаете,
какой урок извлечете из пережитого в трансе".
Использование опыта, полученного в трансе: "Мне хотелось бы знать,
в каких ситуациях вы будете использовать полученный опыт".
Левитация руки: "Я сомневаюсь в том, что вы знаете, которая из рук
начинает подниматься".
Амнезия: "Мне любопытно, знаете ли вы о том, что именно вы забудете".
4. Использование противопоставлений
Здесь рассматриваются две поведенческие реакции, которые можно
противопоставить. Используя противопоставления, полезно опираться на
кинестетику, чтобы создать у клиента убеждение в наличии
противоположностей. Например: "Чем сильнее напряжены ваши мышцы
вначале сеанса, тем более расслаблены они будут к его окончанию".
Обычно вы берете поведенческую реакцию, предлагаемую вам клиентом, и
комбинируете ее с той реакцией, которую хотели бы у него вызвать:
"Чем сильнее вы сомневаетесь, можете ли войти в транс, тем более
глубокий транс в конце концов возникнет".
Наведение транса: "Чем сильнее вы стараетесь оттянуть вхождение в
транс, тем быстрее узнаете нечто новое".
Создание установки на обучение: "Чем сильнее сейчас ваше
замешательство, тем более значительным будет результат".
Использование опыта, полученного в трансе: "Чем сильнее вы
сопротивляетесь проблеме, тем более легким будет ее решение".
Левитация руки: "Чем тяжелее становиться одна из рук, тем легче
становиться другая".
Амнезия: "Чем сильнее вы стараетесь запомнить, тем меньше вам удается
вспомнить".
5. Выбор без выбора
Родители используют этот прием в течение многих поколений.
Например, они говорят ребенку: "Ты хочешь пойти спать прямо сейчас или
после того, как соберешь все игрушки?"
Применяя этот прием, определите, какую поведенческую реакцию вы
хотели бы вызвать, а затем предложите клиенту разные способы
проявления этой реакции.
Наведение транса: "Вы хотите погрузиться в транс с открытыми или
закрытыми глазами?"
Создание установки на обучение: "Вам хочется узнать это сейчас или
позже?"
Использование опыта, полученного в трансе: "Вы начнете применять то,
что узнали, сразу или по истечении какого-то времени?"
Левитация руки: "Если ваше подсознание хочет погрузиться в транс, то
ваша правя рука поднимется. В ином случае поднимется левая рука".
Амнезия: "Как вы думаете, забудется это переживание целиком или
только частично?"
6. Право выбора
При применении этого типа внушений, привлекая внимание клиента к той
Тэги:
Гипноз
Скачать книгу [0.03 МБ]
Пирамида