(имя) в настоящее время."
Митинг* совершает движения: колебания вперед-назад у края
диаграммы.
5) Медленно и равномерно перемещайте маятник вдоль:
- шкалы диаграммы, начиная с Деления 100 % в убывающей
прогрессии, внимательно следя за Делениями и движениями маятника.
- секторов диаграммы, читая и вдумываясь в суть приведенной в них
информации и внимательно следя за характером движений маятника.
90
91
Школьная диаграмма
6) Как только маятник оказывается над искомым процентным
отношением шкалы, он начинает вращаться в направлении по ходу
часовой стрелки.
Секторная диаграмме
6) Как только будет обнаружен подходящий (соответствующий
состоянию) вид лечения маятник начнет вращаться по ходу часовой
стрелки. Продолжайте исследование пока не пройдете всю диаграмму,
восстанавливая колебания маятника в случае получения
положительных ответов.
П. МЕТОД ОПРЕДЕЛЕНИЯ НАПРАВЛЕНИЯ
При этом исследовании в качестве детектирующих используются
колебательные движения маятника, указывающие направление от
центра диаграммы. Колебания маятника как стрелка прибора
указывают местонахождение искомой информации.
Исследование можно было бы начинать с положения неподвижного
маятника, установленного в центре диаграммы. Но такое положение
вызывает у оператора ненужную усталость, так как ему всякий раз
приходится преодолевать инерцию маятника, "запуская" его
движения. Подчеркнем еще раз - "запуск" маятника, то есть
придание ему начальных движений, производится оператором
сознательно. Это позволяет получать ответы за наиболее короткое
время, не уставая. Придаваемое маятнику кистью движение не должно
быть резким. Лучше всего сообщить ему медленное и равномерное
движение. Причем в зависимости от метода исследования это
начальное движение может быть как колебательным, так и
вращательным. В рассматриваемом нами методе начальное движение
маятника - право-вращательное. Причем, "запустив" маятник, нужно
дать этому вращению возможность усилиться и стабилизироваться,
пока в соответствии с длиной подвеса и инерционными свойствами
маятник не достигнет уровня самоподдерживающегося движения,
независимого от воли оператора, который в этот момент уже
способен начать биолокационное исследование.
Правило, которое нужно запомнить оператору, одно из самых простых
-ответ дается импульсным колебательным движением маятника,
сменяющим первоначальное правовращательное, как только будет
сформулирована установка-намерение.
Этот переход происходит четко и внезапно, указывая направлением
колебаний внутренний диаметр, с обоих концов которого находятся
определенные деления или сектора. Остается узнать, какое из них
является искомым.
После небольшой тренировки это легко различается, используя
некоторые общеизвестные критерии:
- ощущение, что в искомую сторону происходит большее натяжение
нити подвеса;
- чувство, будто маятник с искомой стороны становится тяжелее;
- колебания в сторону искомой информации сектора воспринимаются
более энергичными и четкими.
Если такое чувство у оператора еще не развито, то биолокационное
исследование вначале выполняют на верхней, 'а затем на нижней
половинах диаграммы. Намерение-установка формулируется в виде
сенсибилиэи-рующе-селективной вопросительной формы. Причем по
мере совершенствования оператора она может выражаться короткой
формулировкой.
92
Школьная анаграмма
Секторная диаграмма
ПРОЦЕСС ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОХОДИТ В НЕСКОЛЬКО ЭТАПОВ:
Этапы 1) - 3) совпадают, но маятник "запускается" в
правовращателыюе движение.
Исходное наложение маятника при исследовании • над центром круга,
его движение - правовращателыюе.
4) Расположите вращающийся по ходу часовой стрелки маятник,
Тэги:
Медитация
Пирамида