подчинилась моему мыслеобразу, а выполнила команду Тайрона.
* Движение спички вызывалось моими мыслеобразами, один из которых
оказался ключевым.
* Движение спички обусловливалось моими мыслеобразами, но энергия,
реализующая мыслеобраз, приходила в результате активизации
Тайроном соответствующих энергетических потоков.
* Магическую Пустоту можно представить как голографический
пространственный компьютер. Тайрон при моём обучении телекинезу
(это справедливо не только для телекинеза) подключал меня к
"пространственному компьютеру", который и выполнял
сформулированные мной команды.
Магическая Пустота как пространственный компьютер
Высказанная выше идея представления о Магической Пустоты, в которой Вершат Маги,
как голографического пространственного компьютера, который можно назвать
компьютером Бесконечности, представляется весьма плодотворной.
С точки зрения программирования такого компьютера мыслеобразы представляют собой
входные команды компьютера, а магические каналы - каналы связи для передачи
входных команд.
Об этой аналогии следует задуматься глубже. Пока же отметим, что она разрешает ряд
известных из истории магии противоречий. Например, такое: как могут некоторые духи,
о чём свидетельствует Сведенборг, выполнять приказания мага, в то же время
совершенно не представляя о его существовании? Дело оказывается в том, что духи
подчиняются в действительности не магу, а вот этому пространственному компьютеру.
Маг же способен сформулировать программу для пространственного компьютера.
Ранее мы уже отмечали сходство магии с программированием. Теперь же становится
понятно, что здесь имеется не просто внешнее сходство, а глубокая аналогия.
* Различные магические практики предстают перед нами как различные
языки программирования пространственного компьютера. В
современном программировании используется ряд языков, такие как
Паскаль, C++, Java и т. д. Каждый из языков наиболее эффективен в
определённой прикладной области. Точно также эффективность
магических практик зависит от решаемых магий задач.
* Становится понятным недопустимость смешения элементов
различных магических практик. Смешанная магическая практика не
будет работать так же, как не будет функционировать программа,
написанная на определённом языке программирования, но в которую
вставлены команды из другого языка.
* Языки программирования традиционно разделяются на языки низкого
уровня, ориентированные на аппаратные возможности компьютера, и
на языки высокого уровня, ориентированные на пользователя или
прикладную область. Языки низкого уровня содержат набор
примитивных команд, каждая из которых представляет подробную
инструкцию процессору. Команды в языках высокого уровня по
сравнению с командами в языках низкого уровня представляют собой
макрокоманды, оптимальным образом заменяющие типовые
последовательности действий. Совершенно аналогичным образом
можно разделить магию на примитивную, то есть низкого уровня, и
высшую, то есть магию высокого уровня. Низкое и высокое в такой
классификации означает не худшее и лучшее, а характеризует
структуру, механизм, степень детализации соответствующей
магической практики. Современная магия видится мне в
предложенной градации магией высокого уровня.
* Изложенные соображения позволяет обогатить наше представление о
мантрах. Мантры предстают перед нами как команды
пространственному компьютеру.
* Программы, как компьютерные, так и магические, не могут начать
выполняться без определённых ключевых слов, запускающих
программы на выполнение.
Компьютер Бесконечности - живой.
Для уточнения приведенных выше аналогий нужно добавить, что всё-таки между
компьютером Бесконечности и привычными нам в конце XX века компьютерами есть
принципиальная разница. Компьютер Бесконечности - живой, в отличие от привычных
компьютеров.
Переход от мёртвой технике к живой ещё предстоит пережить человечеству. Вероятно,
скачок в освоении космоса произойдет только тогда, когда люди поймут, что к дальним
галактическим путешествиям способен только живой космический корабль. Только
живое способно вступать в прямой контакт с Пустотой и добиваться на её основе
поставленных целей.
Недопустимость самодеятельности.
Характерной особенностью магических уроков по телекинезу и другим пси-явлениям
является недопустимость самодеятельности, то есть полный запрет на домашнюю работу
на начальном этапе обучения. Правило "легче выучить заново, чем переучить" для
магических действий имеет характер закона.
Дело в том, что магическое обучение осуществляется в энергетическом потоке Учителя,
что позволяет правильно сформироваться начальным и последующим навыкам. Желание
проверить свои прорезывающиеся способности, похвастаться перед окружающими и т. п.
могут привести к недопустимой самодеятельности в этом процессе. Недопустимой не
только с точки зрения магической безопасности, о которой тоже не надо забывать, но и в
плане выработки неверного подключения к соответствующим силам. Такое подключение,
закреплённое на бессознательном уровне, изменить достаточно сложно. Практическим
следствием неверного подключения является невозможность овладения данной пси-
способностью на текущем уровне энергетики ученика. Только значительно позже, на
качественном более высоком уровне, возможна новая попытка обучения первоначально
неверно сформировавшейся пси-способности.
В качестве наглядного образа изложенных соображений можно представить магическое
обучение как полет ракеты, начальный участок которого является баллистическим, то
есть во время движения по нему не может быть включено самостоятельное управление
движением. Даже малейшая ошибка при взлёте по баллистической траектории приводит
через некоторое время полёта к значительному отклонению от оптимальной расчётной
траектории. Такое отклонение может быть ликвидировано только при обретении
способности к управляемому полёту, к самостоятельному движению.
8.2. Урок ясновидения
В серии постоянных уроков попытки активизации моей способности к ясновидению
были более активными и целенаправленными. Препятствием к восприятию информации
через ясновидение вначале по-прежнему была логика, которая по-своему пыталась
вывести результат из каких-то собственных моделей, которые не работали в силу
естественной нехватки исходных данных. Например, в одном из начальных уроков
ясновидению к распознаванию предлагались цифры в непрозрачным конвертах.
Логическое мышление пыталась воспринять информацию от ясновидения, копируя
чужие приёмы. Я пытался представить цифры как всплывающие на поверхность из воды,
Тэги:
Медитация
Пирамида