по Учению, как муха по сахару, после погружаясь в навоз! На
горных тропах нельзя безрассудно поворачивать коней. Знание
ведет лишь вперед!
613. Мир блистательный не должен быть забыт. Он является
звеном между дальними мирами. Он как тонкое вещество
проникает пространство. Меняя измерения, он не знает ни
далекого ни близкого. Через развоплощенное сознание нужно
проникать по разложенным слоям. Сознание будет проводником,
ибо сущность его едина.
Можно получить из мира тонких тел посредников. Конечно, и
наше сознание должно привлекать утонченное сознание, и
посредники должны быть состоятельными по вмещению задач
мира.
Недавно говорил, как беспристрастно должно относиться к миру
Астральному. Нужно чувствознанием понимать сотрудников, ведь
это не руководители, но сотрудники, так сказать, столбы
телеграфа. Со временем они уменьшатся и даже сделаются
ненужными. Так все элементы и все состояния будут приобщены
к
единой работе. Как же сказать торговцу яснее, что он может
выйти за пределы счетоводной книги? И как указать, что
здоровье и радость живут в сознании Беспредельности!
614. Часть Агни Йоги, данная теперь, обращает внимание на
психическую энергию, на зарождение огней и на утончение
сознания. Когда эти начала будут приняты, можно перейти к
утончению мышления. Так не будем думать, что Учение
кончается.
615. Почему Учение должно идти путем накопления? Разве
нельзя дать его, как ложку лекарства? Но желудок -
определенного объема, тогда как сознание не принадлежит к
постоянным величинам. Поистине, могут быть двуногие почти
без
сознания. Могут быть лишившие себя сознания непомерными
страстями. Могут быть сознания, затемненные кармой. Могут
быть сознания, затемненные условностями века. Как цветы
тепличные, сознания нуждаются в заботе, потому может
чувствознание принять на себя основу сознания. Но утончение
сознания медленно, как полировка кристалла. Не на
самосуждении, но на качестве действия познается расширенное
сознание.
Учение посылается, как камни слагаемой башни. Если
высыпать камни сразу, получается не башня, но груда.
616. Достигайте и побеждайте! Не для себя побеждайте, но
победительное состояние ваше важно для Общего Блага.
617. Священный огонь духа открывает путь Учению. Но для
ученика главное - желание возгорания явленных огней. Чашу
желания утвердим, но наполнить Чашу достижений ученик должен
сам.
618. Если бы люди поняли, что посылка печали несет
печаль, но посланная радость утверждает радость! Такое
наполнение пространства понятно было бы даже первобытному
человеку, когда он говорил: "Не прерву течение счастья". И
переживем и достигнем!
619. Сила магнита увеличивается от токов праны
Беспредельности вихревым вращением спирали. Намагничиванием
Наших мыслей можем выполнять посылки, которые, неся мысль и
образы, зажигают человеческое сознание.
620. Советую Учителя Имя держать, как щит. Не символ, не
мечта, но цепь сознания дает ток непобедимости. Не знаем
конца этой цепи. Не знаете ее начала, как змий протянулся от
недр земли в сферы недоступные.
Гора Матери Мира не знает вершины своей. Будем ли
страшиться ее? Будем ли ужасаться недосягаемости? Или будем
радоваться, что Амрита неистощима? Между понятиями
измеримости, как свет сияет неисчислимость! Разве будем
недовольны прохладой дальнего ветра, зачатого в
Беспредельности. Среди бесплодия зноя не отвернемся от
живительной струи.
621. Залог Учения - радость духа Творчество
целесообразно, когда к устремлению к явлению красоты
устремленный дух имеет понимание Беспредельности. Считаю,
пружина сознания утонченного утвердится явленным Учением.
622. Поручитесь всем достоянием. Поручитесь всем
желанием. Поручитесь силой мысли. Так можно созидать новые
сочетания. Если вчера не достигли, значит накопления были
неверны. Нельзя повторять ошибки, ибо невозможно пройти там,
где мост разрушен. Часто будут устранять самое
незначительное, но главные причины сохранят во тьме. Они
пусть рассеивают тьму. Для того завещаем - зажигайте огни!
Не
смотрите на Учение, как на отвлеченность, повторите слово
Мудрых!
623. Ученик, желающий стать Агни Йогом, должен чуять всю
силу огня любви к Учителю. Ученик, желающий помочь слагать
дело Учителя, должен хранить завет Учителя. Ученик, желающий
хранить завет учителя, должен, как жемчуг хранить сказанное.
Скажу - претворяя гимны Матери Мира в жизнь, научитесь
утверждать начало в красоте Космоса.
Пирамида