меня, и я не ощущаю страха перед вселенной. Раньше приходилось в жизни полагаться
только на счастливый случай - повезет, не повезет. Теперь я чувствую: если
настроиться на высшие измерения, можно не бояться, что задуманное не
осуществится. ".Задуманное" невсегда бывает добрым, но я сейчас не хочу этого
касаться. Подключившись, вы можете внести изменения в свою жизнь..."
Краткая заметка для читателя
Надеюсь, знакомясь с рассказами каналов, вы смогли оценить богатство и
разнообразие феномена ченнелинга. В процессе, носящем название ченнелинг, есть
моменты постоянные, от личности канала независимые. Канал всегда выходит за
пределы своей личности и сознания. Канал всегда резонирует с тем, с кем установил
связь, с иным уровнем сознания. Но в пределах этого постоянства возможно
разнообразие, причем немалое: каждый канал вносит в ченнелинг что-то свое. Типы
привлекаемых наставников, характер взаимоотношений между нас тайником и каналом,
настроение канала во время приема наставлений, способы интеграции ченнелинга в
жизнь канала - в этом возможны
варианты.
Строя свои собственные, неповторимые взаимоотношения с вашими наставниками, не
забывайте, что уже есть опыт, которым рады поделиться - и та четвёрка, о которой
шла речь, и я сама, и все те, кто уже узнал, что такое ченнелинг. Возможно, вы уже
предвкушаете, как вам откроются новые перспективы, как высшие духовные сущности
иди высшие аспекты вашего собственного "Я" поделятся с вами своей мудростью. Вы
по-иному, шире, начнете воспринимать вселенную, вы обнаружите в ней неведомый
ранее смысл и гармонию. И в конце концов наверняка почувствуете, что вас любят, о
вас заботятся. В обширном мире ченнелинга это является общей реальностью.
Глава 3
Говорят наставники
После того, как вы узнали точку зрения каналов на их взаимоотношения с
наставниками, у вас, вероятно, появилось много вопросов о самих наставниках.
Впервые встретившись с Дней, я тоже очень хотела понять, что же они собой
представляют. Знакомясь с Дией и многими другими наставниками, а также контактируя
с наставниками четырех каналов, с которыми мы беседовали в главе 2, я очень многое
узнала об их природе. В этой главе я хочу поделиться с вами тем, что узнала, и
рассказать, кто такие наставники, как они приходят к работе с конкретными людьми,
чему учат и что получают от взаимодействия с человеческими существами.
Кто такие наставники?
Когда я стала каналом Дин, он рассказал мне, что существует четыре основных типа
взаимоотношений между людьми и невоплощенными существами. Поскольку мой
собственный опыт подтверждает эту типологию, я привожу ее здесь.
Взаимоотношения в ченнелинге: тип I
По словам Дии, первый тип взаимоотношений между каналами и их наставниками
существует, в основном, для развлечения. Некоторые человеческие существа "плывут
по течению", не совершая осознанной эволюции. Но есть и другие существа, которые
точно так же просто "дрейфуют" между инкарнациями. Эти невоплощенные сущности час-
то скучают и развлекаются играми с людьми, которым это тоже нравится. Дия сказал,
что большинство существ, которые передают информацию через "доску уия", или
"планшетку", относятся к этому игривому типу*. Но иногда и высокоразвитое существо
может воспользоваться этими же средствами для сближения с каналом".
Лично мне существа, которые общаются через "планшетку", показались либо
неприятными, либо неинтересными. Как правило, эти существа не завершили свою
земную жизнь и были неспособны совершить переход на другой уровень сознания. Самый
запомнившийся контакт с этими легкомысленными существами у меня был в двадцать лет
с небольшим. Мы с друзьями играли с "планшеткой" в одном доме в Род-Айленде. К нам
проникло существо, которое утверждало, что, когда оно пыталось достать золото из
подвала этого дома, его сожгли здесь в печи. Оно казалось очень мрачным и
одержимым мыслью, что во всех его бедах виноват некий Эндрю Джексон, которого оно
считало негодяем. Это существо разговаривало через "планшетку" часами, изматывая
ченнелера, который, несмотря на двойную повязку на глазах, перемещал блюдце от
буквы к букве удивительно быстро, находясь в состоянии транса. Хотя я была
восхищена данным феноменом, это существо показалось мне неприятным и я решила, что
мне неинтересно искать других контактов подобного рода.
Вообще говоря, я не пытаюсь осуществлять ченнелинг с умершими родственниками или
друзьями. Просто быть мертвым еще не значит быть подходящим наставником. На самом
деле существа, которые "слоняются вокруг" в ожидании контакта, обычно делают это
потому, что не решили проблемы в своей земной жизни или не могут отчетливо
осознать, что теперь они перешли в другое измерение существования.
Взаимоотношения в ченнелинге: тип II
Дия описал второй тип взаимоотношении, существующий между людьми, которые хотят
учиться, и невоплощенными существами, которые на очередном этапе их развития между
инкарнациями взяли на себя обязанность обучать. Эти взаимоотношения обычно
возникают между существами, принадлежащими к одной группе душ, или существами,
которые являются частями одной и той же сущности**.
Дия считает, что все мы - многомерные существа, имеющие множество существований
одновременно, причем некоторые из них мы называем "прошлыми жизнями". Мы создаем
одновременные жизни с существами, которые совместимы с нами по стремлениям и по
основной энергетической частоте. И мы снова и снова создаем данные реальности с
теми же существами, которые все как один принадлежат нашей группе душ. Говоря, что
во многих взаимоотношениях в ченнелинге участвуют члены одной группы душ, Дия
подразумевает, что общение продолжается, даже если не все члены данной группы душ
имеют физическую форму в одной пространственно-временной реальности. Это
продолжающееся общение иногда принимает форму ченнеллинга.
Как упомянул Дня, этот тип взаимоотношений "учитель -ученик" может также иметь
место между существами, которые являются частями одной сущности. В этих случаях мы
общаемся с частями нашего собственного многомерного "Я", которые были
инкарнированы в разное время или не были инкарнированы вообще.
Большая часть знаний, получаемых каналами от существ, которые определенно
являются людьми, но в настоящее время не имеют физического тела, приходит через
этот тип взаимоотношений. Эти существа могут передавать учения определенного
духовного пути: индуизма, даосизма, буддизма, христианства, иудаизма,
мусульманства, религий американских индейцев. Это могут быть также какие-нибудь
прозаические Джо или Сэм, которые доходчиво учат мудрости. Часто их национальное
или культурное наследие существенно отличается от традиции, к которой принадлежит
канал. Но, несмотря на описанное разнообразие, общим отличительным признаком этих
наставников является то, что они явно находятся на человеческом пути развития.
Подобные взаимоотношения способствуют развитию обоих участников - как воплощенного
существа, так и наставника, - и, распространяя полученные с помощью ченнеллинга
слова среди других людей, каналы помогают им расширить их представления о мире.
Взаимоотношения в ченнелинге: тип III
Третий тип взаимоотношений возникает с невоплощенными существами, которые
Пирамида