ввиду прямой угрозы применения военной силы, была вынуждена передать рычаги
управления свергнутому ею президенту Аристиду. Еще два примера — систематические
бомбардировки авиацией США объектов на территории Ирака и применение авиации НАТО
против Югославии. Здесь дело не ограничилось одной демонстрацией силы, военная машина
была пущена в ход.
В-третьих, для психологического воздействия может использоваться система
торговых и финансовых санкций, направленных на экономический подрыв потенциального
противника. Так, экономические санкции (в том числе и от имени ООН) против Ирака,
Югославии, Кубы, Ливии, Судана и ряда других стран влекут за собой значительное
снижение уровня жизни большинства населения, многочисленные бытовые трудности, рост
заболеваемости, недоедание и, как следствие, массовое недовольство граждан
существующим положением.
В-четвертых, психологическое воздействие может осуществляться чисто
политическими средствами. Например, проведенный в Москве в январе 1999 года
демонстративный марш членов националистической организации А.
Баркашова "Русское национальное единство" повлек за собой ожесточенную полемику
между представителями различных политических сил России и усилил противостояние
между ними.
2. Виды воздействия в психологической войне.
По мнению отечественных и зарубежных специалистов психологическое воздействие
подразделяется на следующие виды:
1) информационно-психологическое,
2) психогенное,
3) психоаналитическое,
4) нейро-лингвистическое,
5) психотронное,
6) психотропное.
1. Информационно-психологическое воздействие (часто его называют
информационно-пропагандистским, идеологическим) — это воздействие словом,
информацией.
Психологическое воздействие такого вида ставит своей основной целью формирование
определенных идеологических (социальных) идей, взглядов, представлений, убеждений,
одновременно оно вызывает у людей положительные или отрицательные эмоции, чувства и
даже бурные массовые реакции.
Так, листовка, оказывая пропагандистское влияние (т.е. воздействуя на сознание),
может одновременно вызывать психологические переживания, например чувство тоски по
родине, по семье. В период Второй мировой войны советские листовки со стихами Э.
Вайнерта "Подумай о своем ребенке", распространявшиеся среди немецких военнослужащих,
оказывали на них сильное эмоциональное воздействие.
Текст листовки, распространявшейся советскими войсками в годы войны в
Афганистане, — еще один пример подобного воздействия, рассчитанного на массовый
отклик:
"Борцы священной войны! Вам известно, что некоторые люди под лозунгом священной
войны защищают свои собственные интересы, толкая людей на войну. Сами же находятся в
роскошных дворцах Пешавара. Все мы знаем, что у них накоплено состояние в Пакистане и
в других странах. Такие люди не дадут погаснуть огню войны ради защиты своих личных
интересов. Вам известно, что инженер Хекматияр и профессор Раббани и другие,
выдающие себя за поборников ислама, нарушают положения Шариата и Корана. Они ведут
разгульный образ жизни, а нас бросают в жерло войны. Правда в том, что мир в
Афганистане не в интересах этих людей и примирение нужно не им, а моджахедам,
которые гибнут в огне войны, оставляя свои семьи без кормильцев.
Так подумайте же, кто воюет и становится жертвой, а кто ведет разгульную жизнь
и пополняет свое состояние?"
2. Психогенное воздействие является следствием:
* а) физического воздействия на мозг индивида, в результате которого наблюдается
нарушение нормальной нервно-психической деятельности.
Например, человек получает травму головного мозга, в результате которой он теряет
возможность рационально мыслить, у него пропадает память и т.п. Либо он подвергается
воздействию таких физических факторов (звука, освещения, температуры и других), которые
через определенные физиологические реакции изменяют состояние его психики;
* б) шокового воздействия окружающих условий или каких-то событий (например,
картин массовых разрушений, многочисленных жертв и т.п.) на сознание человека, в
результате чего он не в состоянии рационально действовать, теряет ориентацию в
пространстве, испытывает аффект или депрессию, впадает в панику, в ступор и т.д.
Чем менее подготовлен человек к психотравмирующим воздействиям окружающей
действительности, тем более резко выражены его психические травмы, получившие название
психогенных потерь. Поэтому в органах психологической войны некоторых государств
(например Израиля) имеются специалисты, задачей которых является не только
деморализация населения и личного состава войск противника, но и оказание реальной
помощи своим военнослужащим для их восстановления от психогенных потерь и быстрого
ввода в строй.
Частным, но весьма показательным случаем психогенного воздействия выступает
влияние цвета на психофизиологическое и эмоциональное состояние человека.
Так, экспериментально установлено, что при воздействии пурпурного, красного,
оранжевого и желтого цветов учащается и углубляется дыхание и пульс человека,
повышается его артериальное давление, а зеленый, голубой, синий и фиолетовый цвета
оказывают обратный эффект. Первая группа цветов является возбуждающей, вторая —
успокаивающей.
Существуют некоторые закономерности в предпочтении тех или иных цветов:
* а) Связанные с типом нервной системы человека. Так, людям со слабой нервной
системой чаще всего нравятся красный и желтый цвета, лицам с крепкими нервами —
зеленый и синий.
* б) Связанные с историческим прошлым того этноса, представителем которого
он является, и с его индивидуальным жизненным опытом. Красный цвет, например,
ассоциируется с видом крови или отблеском пожара, поэтому вызывает беспокойство и
тревогу, поднимает активность.
Голубой цвет, фигурирующий в наследственной памяти как цвет неба, вызывает
сентиментальное настроение. Черный цвет тождественен мраку и вызывает печаль.
Белый цвет в западной цивилизации принято связывать со светом и чистотой, он
вызывает приподнятое, торжественное настроение. Однако в японской, китайской и
некоторых других азиатских культурах он сочетается с понятиями холода и пустоты,
эквивалент которым — смерть. Отсюда белый цвет погребальных саванов и траурной одежды
японцев и китайцев, траурной раскраски у примитивных народов.
Установлена тесная взаимосвязь, существующая между цветом и звуком. Так, цветами,
соответствующими ровным интонациям человеческого голоса, являются зеленый и
фиолетовый. Они связываются с незначительной экспрессией. Желтый, черный и красный
цвета, напротив, несут в себе весьма сильный эмоциональный заряд. Красный и желтый цвета
связываются с голосами дикторов, находящихся в состоянии положительного настроя.
Голоса людей, пребывающих в состоянии депрессии, апатии и тревоги, устойчиво
ассоциируются с серым, синим и коричневым цветами.
Скачать книгу [2.12 МБ]
Пирамида