И все они, даже теперь, в Пространстве вашего
Вторичного
Беспредметного Острова, находятся в постоянном процессе
Закона
Аналогии между друг другом: борются, сражаются
или
сдруживаются, продолжают отвергать или принимать друг
друга,
потому как, до сих пор, они находятся в постоянном изменении
за
счет притока новых, дополнительно получаемых качеств,
отражений
в ходе движения вашего Предметного Острова, из-за чего,
бывает,
что завтра уже -- не признают друг друга какие-то,
из
сегодняшних друзей, "жителей" пространства вашего
Вторичного
Беспредметного Острова.
Итак, Закон Аналогии или, если хотите -- Закон
Искажения.
* Отражение, проекция предметной, аналогично
и
беспредметной мыслеформы в пространстве
Вторичного
Беспредметного Острова и последующая ее фиксация в
этом
пространстве через отношения к ней уже находящихся в
этом
пространстве, ранее отраженных, спроецированных
других
мыслеформ, а также, изменения мыслеформ
Вторичного
Беспредметного Острова через сравнительные отношения
друг к
другу -- я называю Законом Аналогии, Законом Искажения или
же
Механикой Существования и Развития Вторичного
Беспредметного
Острова. *
Пока так. Так сказать, в первой подаче.
Еще раз, пожалуйста, взгляните на Схему 8 внимательно,
и
вам станет ясно, что предметный куб на Предметном Острове
не
мог иначе быть принятым "на жительство" в
пространство
Вторичного Беспредметного Острова, нежели как
искаженно, в
соответствии с Законом Аналогии.
Получается, люди общаются друг с другом в
громаднейших
искажениях? Да.
И они, пока следуют в своем развитии Закону Аналогии,
не
смогут понимать друг-друга истинно? И это так.
Тогда как же они могут научить чему-то друг-друга,
ежели
они пользуются для общения Вторичным Беспредметным
Островом, а
он есть ничто иное, как сплошное искажение? И, все-таки,
могут.
Но как?
Так называемые Учителя, среди них есть Посвященные в
той
или иной степени. Как это понимать, Посвященные?
Начиная с Осознания себя как себя, что является
самым
первым этапом учительства, далее, путь совершенства,
умение
управлять собою, и так до состояния Божественного Сознания.
Но
человек человека научить ничему не может.
Что значит Осознание себя как себя, умение управлять
собою
и Божественное Сознание? Нужные вопросы, будут и ответы.
Все
поэтапно и не спеша. В этой книге мы еще подойдем к этому.
Вообще-то, честно говоря, слово Учитель никак не
подходит
человеку, который действительно учит, скорее, это
слово
подходит именно человеку, сущности, находящейся на
Уровне
Человеческого Сознания. Почему? Сейчас объяснюсь.
В сущности, что такое понятие Учитель, как
вы
считаете? Давайте посмотрим.
Учителя мы воспринимаем не иначе, как человека,
который
учит чему-то, но если Посвященный станет себя
чувствовать
Учителем, то это будет означать только лишь то, что
Посвященный
не есть Посвященный, другими словами он -- Лжеучитель.
Даже на самой первой стадии Посвящения, Посвященный
Пирамида