ей инструкцию в состоянии транса - это было одно; когда я
попросил ее
умышленно поднять руку - это было уже совсем другое. Если
клиент решит про
себя, что ему нужно достать носовой платок и достанет его,
это будет
выглядеть совершенно иначе, чем если бы я потребовал, чтобы
носовой платок
достал клиент, находящийся в состоянии транса.
Если вы хотите знать, какое состояние переживает ваш
клиент, очень важно
уметь распознавать такие различия. Когда я поднял руку Лиз и
сказал ей,
чтобы она позволила руке опуститься и так далее, - рука
начала двигаться
вниз очень медленно и с небольшими остановками, подобно
листу, падающему с
дерева. Это было настоящее бессознательное движение. Затем
рука начала
опускаться более плавно и быстрее. Вмешалось сознание Лиз. Ее
рука снова
начала приобретать вес. Я сказал: "Медленнее!" - и рука как
будто
натолкнулась на что-то, повисла так, как если бы ее
поддерживала невидимая
нить. Рука остановилась, повиснув на невидимой нити, и затем
начала
опускаться вниз тем же самым движением, которым двигалась
вначале.
Способность распознавать различие между двумя типами движения
позволила мне
усилить одно движение и ослабить другое. В результате мне
удалось все дальше
и дальше подталкивать Лиз к измененному состоянию.
Теперь о том, что касается движения при рукопожатии.
Когда я подошел и
протянул свою руку, каким движением Лиз отреагировала на это?
Когда люди
вовлечены в автоматические бессознательные программы, такие,
как
рукопожатие, или, например, когда кто-нибудь достает пачку
сигарет -
движения эти больше напоминают сознательные, чем те движения,
о которых мы
говорили раньше. Движения эти имеют определенную
направленность. Существуют
способы отличить и такой тип движения от сознательного
движения, и если вы
внимательно следили за обоими примерами, вы понимаете, что я
имею в виду.
Когда люди вовлечены в автоматические бессознательные
программы, такие, как
пожатие рук, они выполняют моторные действия легко и плавно,
но не
фокусируют свое внимание на этом движении. Оно выглядит
автоматическим,
машинальным.
Хорошо. Все, что я только что проделал с Лиз,
представляет собой еще
один пример процессуальной инструкции, правда, с некоторыми
дополнительными
моментами. Сперва я затратил некоторое время на то, чтобы
развить состояние
транса, усиливая подсознательные реакции. Затем я начал
инструктировать ее,
требуя, чтобы она приобрела "новое понимание" и использовала
его
"плодотворно". Я не сказал, что за "новое понимание" я имею в
виду, не
сказал даже, к чему такое новое понимание должно относиться,
и не пояснил,
какой именно способ использования считается "плодотворным". Я
не объяснял
этого хотя бы потому, что не имею ни малейшего представления
о том, что бы
это могло быть. Целиком и полностью я предоставил все это на
усмотрение ее
подсознания.
Затем я попросил ее увидеть сон, в котором она научилась
бы тому, что
значит конструктивно, плодотворно использовать подсознание.
Опять же, я не
сказал ничего такого, что несло бы в себе хоть какой-нибудь
определенный
смысл. Я предоставил ей самой извлечь из сказанного смысл,
наиболее
приемлемый для _н_е_е_. Потом я приравнял завершение задачи к
позволению
опустить руку.
При формулировке процессуальных инструкций используется
множество слов
типа: "понимание", "способность", "любопытство". Мы называем
такой способ
выражаться "номинализацией", "обобщенным обозначением". В
действительности
это _п_р_о_ц_е_с_с_у_а_л_ь_н_ы_е_ выражения, используемые в
качестве имен
существительных. Если вы скажете: "Вы приобретете
понимание..." вместо того,
чтобы сказать: "Вы поймете...", выяснится, что при этом
Тэги:
Гипноз
Пирамида
