симптомы другого рода, я применил бы переработку.
Реагируя на кошмары Дэйви определенным образом, я изменил
их значение,
их смысл. В сущности, я переработал их. Тот факт, что я делал
все это в
присутствии его матери, также очень важен, потому что
происходящее изменило
и _е_е_ реакции на кошмары сына. Я продемонстрировал ей новый
способ
реагирования на ночные кошмары.
Женщина: Почему вы использовали технику именно каталепсии
руки?
Это всего лишь игра, а я хотел начать с какой-нибудь
игры. Когда
работаешь с детьми, описывать вещи в рамках какой-нибудь игры
гораздо
полезнее, чем говорить о решении проблем. Метод "спящей руки"
особенно
полезен в случае ночных кошмаров, потому что таким образом
ребенок учится
управлять своими видениями, своей визуализацией.
_Н_а_п_у_т_с_т_в_и_е_
Мужчина: У вас осталось только около восьми минут для
напутствия. Я
подумал, что было бы полезно вам напомнить.
Вы хотите, чтобы мы погрузили вас в транс, не так ли? Мы
решили под
конец этого не делать. Мы собирались дать вам множество
постгипнотических
указаний, но решили, что любопытнее будет посмотреть, как вы
поступите, если
мы возьмем да уйдем. Мы решили узнать, будете ли вы все еще
сидеть на том же
месте, когда мы вернемся сюда в следующем году.
Ладно. В течение прошедших трех дней вы испытали
множество самых
различных впечатлений и впитали в себя различные познания.
Теперь вы уже
отчетливо это ощущаете, не правда ли? Теперь подумайте
несколько минут и
представьте себе последовательность всего, что здесь
происходило. Мысленно
вернитесь к началу семинара - на три дня назад, - и быстро
внутренне
просмотрите, переберите все, чему вы научились за это время.
Что вы хотели
бы унести с собой отсюда, возвращаясь к своей работе, к себе
домой, к своей
семье?.. Ведь все знания, которые вы приобрели здесь, в
Большом Бальном
Зале, могут так и остаться в Большом Бальном Зале, если вы не
определите для
себя, когда и где вы хотели бы их применить.
Видите ли, приобретенные знания могут остаться только в
одном
определенном состоянии сознания. Сцепленность обучения с
состоянием сознания
- доказанный факт. Однажды группа студентов-медиков, с
которой я работал,
сдавала экзамены в той же самой комнате, в которой они
осваивали этот
материал. Каждый из студентов прекрасно сдал экзамен. Через
пять минут после
этого их провели через всю территорию университета в
гимнастический зал, и
там снова провели тот же экзамен. Семьдесят пять процентов
медиков
отказались сдавать экзамен, потому что обучение, полученное в
классной
комнате, не всегда доступно в других контекстах. А знания,
полученные в
гимнастическом зале, не слишком полезны при сдаче экзаменов
по медицинским
предметам.
Такой выборочный доступ к информации предохраняет наш
мозг от излишних
перегрузок, но этот же механизм может помешать нам
воспользоваться
полученной информацией тогда, когда это нужно и там, где это
нужно.
Лучший способ использовать знания - это вспоминать о них
_т_о_л_ь_к_о_
тогда, когда это необходимо. Видите ли, если вы будете
круглые сутки, изо
дня в день, думать о номере своего телефона, вы станете
идиотом. Если вы
можете вспомнить номер телефона когда угодно, но не тогда,
когда подходите к
телефону - зачем было вообще его запоминать? Если вы забыли
номер своего
телефона и пытаетесь понять, _п_о_ч_е_м_у_ это произошло, это
не поможет вам
позвонить домой. Но стоит _т_о_л_ь_к_о_ _л_и_ш_ь_ вспомнить о
том, как вы
объясняли кому-нибудь номер вашего телефона, или представить
себе циферблат
своего домашнего телефона, как информация снова станет
Тэги:
Гипноз
Пирамида