информацию, потому что его сознание специализируется на
визуальных,
зрительных переживаниях, а переживания, которые он испытал в
измененном
состоянии, были основаны на кинестетических впечатлениях.
"Он" - визуальная
область его психики - не узнает об этом.
Каждый раз, когда вы радикально изменяете состояние
сознания пациента, а
затем резко возвращаете его в нормальное состояние, не
выстраивая никаких
переходов между этими состояниями, ваш пациент будет
стремиться к амнезии, к
забвению того, что происходило, пока его сознание находилось
в измененном
состоянии; у него нет способа получить эту информацию в
нормальном
состоянии, эта информация связана с другим состоянием
сознания.
Используя мягкие, умеренные формы того же явления, можно
осуществить
"поиск обучения". Например, если вы запомнили какую-либо
информацию в то
время, когда слушали какую-либо определенную музыку - у вас
гораздо больше
шансов вспомнить эту информацию впоследствии, если вы снова
услышите ту же
музыку. Это и есть поиск информации, поиск обучения. То, чему
вы научились,
когда пили кофе или изменяли свое состояние каким-либо другим
способом, вы
сможете легче и точнее вспомнить впоследствии, если будете
пить кофе снова
или изменять состояние своего сознания тем же самым способом.
Для того, чтобы получить состояние амнезии, можно
использовать
информацию такого рода. Вы должны обязательно убедиться, что
перенесли
полученные изменения поведения в нормальное состояние
сознания вашего
клиента. Очень важно выстраивать переходы, которые позволят
осуществлять
такое перенесение автоматически. Таково предназначение
процессов, которые вы
осуществляете, когда вызываете подстройку к будущему
поведению. Это
гарантирует, что полученное вами изменение поведения будет
передаваться
сознанию в том контексте, который необходим.
Линн, что я только что сказал? (Гипнотизер поднимает
руку, переключая
внимание Линн на зрительные впечатдения. О ключах возбуждения
зрительных
впечатлений см.: Приложение 1).
Линн: Я не знаю.
Меня не интересует, понимаете ли вы то, что я сказал.
Перечислите слова,
которые я употреблял только что.
Линн: Я не знаю. Я не помню. Я что-то ничего не понимаю.
Надеюсь, что все заметили, как я протянул руку по
направлению ее взгляда
и потом налево от нее, когда задал вопрос, относящийся к
слуховым
впечатлениям. Она проследила взглядом за рукой, и поэтому
стала смотреть в
том направлении, которое позволяет ей получать зрительную,
визуальную
информацию, но не слуховую информацию. Таков еще один способ
диссоциации.
Нет ничего удивительного в том, что она отвечала на мой
вопрос в состоянии
амнезии.
Помните ли вы, что только что сказал? (Гипнотизер
опускает руку вниз и
налево от Линн).
Линн: Вы сказали, что я была в состоянии амнезии, после
того, как вы
переключили мое внимание на зрительные впечатления, и
отключили слуховой
канал.
Правильно. Она вспомнила мои слова, так как я переключил
ее внимание на
соответствующий канал. Если бы я хотел добиться амнезии, я
переключил бы ее
внимание на несоответствующий информационный канал. Если я
попрошу
кого-нибудь повторить то, что я сказал, и хочу, чтобы он смог
это сделать, я
направляю его взгляд вниз и налево. Если я хочу, чтобы
партнер мог повторить
движение моей руки, я направляю его взгляд вверх и налево.
Таким образом,
если я настойчиво обращаю внимание партнера на информационный
канал, не
соответствующий запрашиваемой информации, он переходит в
состояние амнезии.
Амнезию традиционно принято считать одним из наиболее
труднодостижимых
явлений состояния глубокого транса. Если вам известны ключи,
возбуждающие
Тэги:
Гипноз
Пирамида