17. Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов. С. 122.
18. Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов. С. 116
19. Там же, с. 113.
20. Хотя некоторые исторические основания для такого определения все же имеются. Диоген-киник как-то обозвал Аристиппа царским псом, имея в виду его жизнь нахлебника при Дионисии. Киники получили свое название от гимнасия Киносарга (буквально – "Зоркие псы"), в котором вел беседы основатель школы Антисфен.
21. Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов. С. 232.
22. Там же, с. 226.
23. Там же, с. 222.
24. Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов. С. 371.
25. Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов. С. 373.
26. Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов. С. 112.
27. Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов. С. 402-403.
28. Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов. С. 405.
29. Вариант тренинга наслаждения (см.: Lutz, 1996).
30. Подробные сведения об этом механизме можно найти, познакомившись с теорией самоэффективности Альберта Бандуры (Бандура, 2000).
31. Подробнее об этом см.: Эллис, Драйден, 2002.
32. Ангедония (агедония) – неспособность получать наслаждение и удовольствие. В данном контексте под ангедонией мы понимаем хорошо сформированные и выученные навыки страдания и недовольства при дефиците гедонистических навыков.
33. Солсо Р.Л.,1996; Изард К. Э., 1999.
34. Леонтьев А.Н., 1975.
35. МакМаллин, 2001; Бек, 2002.
36. Эллис, Драйден, 2002.
37. Бандура, 2000.
38. От англ, "sucsession" – последовательность.
39. Это прекрасно сделано в других работах (Лейтц, 1994;Сидоренко, 2001; Киппер, 1986).
40. Протагонист – главное действующее лицо в психодраме. В бихевиоральной психодраме протагонист – это член группы, тренирующий тот или иной навык или компонент навыка. Партнер – член группы или котренер, играющий вспомогательную роль.
41. Д. Киппер называет этот прием "шаг в будущее" (Киппер, 1993, с. 132).
42. Фопель, 1999, с. 10-34; Хрящева (ред.), 2001, с. 19-48.
43. Аналоги читатель легко найдет в тренинговой литературе (см., например, Бачков, 2000, с. 28-31).
44. Модус "иметь" в ущерб модусу "быть" (Фромм, 1990).
45. Арсеньева, 2001.
46. Основу этого раздела тренинга составила программа "Маленькая школа наслаждения", адаптированная для депрессивных больных Евой Коппенхёфер и Райнером Лутцом (Kopenhbfer, Lutz, 1984).
47. Например, сексуальные игры или перелистывание редкого раритетного издания.
48. Подробнее о групповой динамике тренинговых групп см.: Большаков, 1996, с.33-55.
49. Подробнее о барьерах общения см.: Ромек, 2002.
50. Подробнее о шеринге см.: Лейтц, 1994, с.186-194. Можно также познакомиться с методическими материалами на сайте "Психодрама в России" (http://www.psychology.ru/romek/psychodrama).
51. Хайгл-Эверс и др., 2002; Ромек, 2002 (6).
52. Буду очень благодарен, если кто-либо придумает более звучное и более русское наименование "аутокоммуникации", или "актам самокоммуникации" (В. Ромек).
53. Здесь, конечно, следует различать аскетизм как отказ от избыточных наслаждений для усиления будущего удовольствия и отказ от наслаждения в принципе из-за страха получить наказание.
54. Здесь нужно еще раз подчеркнуть, что речь идет исключительно о субъективных воззрениях и оценках.
55. Мы, конечно, имеем в виду наркотические вещества, алкоголь, наслаждения за счет других садистического характера.
+++
Скачать книгу [0.13 МБ]
Пирамида