50 %, где находится слово "смешанный". Но это следует
использовать лишь в тех случаях, когда выбор решения не может
заключаться в вариантах А или В, или когда он является
компромиссным.
б) чтобы не возникало никаких сомнений, следует тот же вопрос
повторить еще раз, но в сокращенной форме.
в) если вопрос касается очень важного, имеющего принципиальное
значение для судьбы данного человека, то его формулировка должна
быть дополнена следующей фразой: "Я прошу от всего сердца, с
почтением об ответе". И после получения ответа обязательно
следует поблагодарить Высшие Силы за предоставление этой
информации.
г) после получения ответа необходимо задать контрольный вопрос,
причем в зависимости от ответа А или В, его необходимо
формулировать так: "Является ли А (или В, а зависимости от
ответа), учитывая все возможные обстоятельства, действительно
лучшим решением?".
В случае подтверждения, исследование закончено. Если же маятник
ука- , жег на "Нет ", то это означает, что вы сделали
определенную ошибку и после ее установления на диаграмме 43
"ОПРЕДЕЛИТЕЛЬ ОШИБОК" и устранения следует провести исследование
повторно.
д) в случае неподдающихся выяснению взаимосвязей, очень важно в
формулировке вопроса после фразы: "учитывая все возможные
обстоятельства" Добавлять слова: "включая те.обстоятельства,
которые мне неизвестны".
На диаграмме "ШКАЛА А-В" также представлены промежуточные
значения процентов величин, стоящие одна над другой. В сумме они
дают 100, что * используется для получения величины соотношения
между А и В.
Рассмотрим использование этой шкалы на примере решения вопроса о
месте проведения своего отпуска - в горах (А) или на море (В).
Формулировка вопроса-намерения в этом случае строится следующим
образом : "Учитывая все обстоятельства, мне лучше провести отпуск
о горах (А) "" на море (В)?". Направление колебаний маятника,
например, указало на 'качения 80/20, в направлении к А. Это
означает, что, примерно 80 % говорит Для Вас в пользу отдыха в
горах, а лишь 20 % - на море.
Следующим вопросам может быть такое, например, уточнение: "Где в
го-Р"*, у побережья (А) или в отдаленной гористой местности с
красивым ландшаф-
106
107
Дополнительную шкалу в центре диаграммы с делениями от 0 до 10
можно использовать для измерения величин.
С помощью этой диаграммы с гораздо большей экономией времени и
психической энергии можно измерять показатели жизненной силы,
духовно-душевных способностей, духовного значения и др.,
рассмотренных нами на примере стопроцентной шкалы.
ТИП ЛИЧНОСТИ
Эта секторная диаграмма помогает установить психологический тип
личности человека, что имеет большое значение в общении,
самоусовершенствовании и вообще для жизни в обществе.
Диаграмма 4. "ТИП ЛИЧНОСТИ"
Использование диаграммы достаточно простое, нужно только у
спросить маятника какому сектору соответствует тип. личности
исследуемого человека. При этом если маятник укажет вдоль
пунктирных линий, то это свидетельствует о смешанном типе
личности.
Последующим использованием диаграммы "ШКАЛА А-В" вы можете не
только проконтролировать полученные результаты, но и уточнить их.
Для этого нужно, например, задать вопрос о положении, которое
занимает обследуемый между грубым материалистом (А) и абсолютной
духовностью (В). В этом случае сокращенная запись будет выглядеть
следующим образом - TJ1-I/II. СТУПЕНЬ ДУХОВНОГО И ПСИХИЧЕСКОГО
РАЗВИТИЯ
Исследование духовного и психического развития имеет большое
значение для анализа глубинных слоев личности, оценки внутреннего
мира человека, позволяя распознать степень зрелости его души.
Возрастающие значения показателей свидетельствуют об эволюционном
процессе трансформации человека от грубого материального до
духовного
планов:
- 3-4 ступень указывает на возрастание интереса к духовной
ценностям;
- 10-12 ступень показывает уже о возможных духовных переживаниях
и
Тэги:
Медитация
Пирамида